maisa
07-02-06, 09:53 PM
اطفال يبحثون عن الامان داخل اسرتهم طالبين اهلهم بمشاركتهم بجميع متطلباتهم .فهم قادرون ان يجدوا السبيل لمساعدة انفسهم ,لكنهم يريدون الارشاد والمتابعه ,كي تسهل عليهم التجربه كي يتقدموا بالنجاح قدما.
فحديثي يدور عن اطفال لو اعطيناهم الفرصه للتجربه سنجد بهم دربا ناجحا.لان الطفل بغريزته يحب الاستطلاع ومعرفة ما يدور من حوله من مثيرات .وهذا ببذول النظر والتحديق بردة فعل الكبار عليهم.
ومن هنا نستوفي نقاط اراد اطفالنا البوح بها كي نشعر بحاجتهم لنا.
-اركض بثقه وبحريه,امنحوني حيزا امنا في البيت والساحه,بلا حواجز قد تشكل خطرا علي ,شريطه ان تراقبوني.
-اعطوني المعونه لصعود الدرج ونزوله,والقفز بالرجلين من درجة واحده الى اخرى ولكن على سطح مستو(مساحه) احرسوني وراقبوني.
-احب القيام بمهما معينه في البيت,شاركوني حسب قدراتي ,مثل ترتيب الطاوله,ترتيب الالعاب وما شابه ذلك.
-احب اللعب بكرات او طابات ذات احجام مختلفه,تمريرات بيد واحده بكلتا اليدين وبكرة القدم.
-العبوا معي بالعاب تركيبيه(بازل,مكعبات وغيرها.
-شجعوني على الرسم الحراعطوني الالوان وامنحوني فرصة لتعلم اسماء الالوان.
-كلموني بلغه سليمه وواضحه,لا تقاطعوني او تصححوا اخطائي اثناء الكلام وان كنت مخطئا ,عدم استمرارية الكلام "التاتاه"وهي ظاهره شائعه بالنسبه لعمري.
-استمروا بسرد القصص على مسمعي واستمعوا للقصص التي اسردها لكم من الكتاب.
-اصبحت قادرا على فهم الصله والعلاقه بين الفعل والنتيجه ,علموني التفكير وتوقع نتائج اعمالي .مثل "لمس المدفاه الساخنه يسبب الالم والحروق".
تلك المتطلبات يريدون اشراكنا بها كي تسهل ما تعجز به قدراتهم .وتراهم سعداء لما نشاركهم به حتى لو قسطا صغيرا من الوقت كثير الالمام.
فالطفل والطفوله بحاجه لارشاد ومرافقه كلاميه ومشاركه وجدانيه لنيل الافضل بالمنهج التربوي اما بالبيت او الاطر التربويه او في المدرسه.فلهم احتياجهم وعلينا مساندتهم كي تنجح مساعيهم لنمو افضل وتطور اجود.:Dai3tna8:
ميسا
فحديثي يدور عن اطفال لو اعطيناهم الفرصه للتجربه سنجد بهم دربا ناجحا.لان الطفل بغريزته يحب الاستطلاع ومعرفة ما يدور من حوله من مثيرات .وهذا ببذول النظر والتحديق بردة فعل الكبار عليهم.
ومن هنا نستوفي نقاط اراد اطفالنا البوح بها كي نشعر بحاجتهم لنا.
-اركض بثقه وبحريه,امنحوني حيزا امنا في البيت والساحه,بلا حواجز قد تشكل خطرا علي ,شريطه ان تراقبوني.
-اعطوني المعونه لصعود الدرج ونزوله,والقفز بالرجلين من درجة واحده الى اخرى ولكن على سطح مستو(مساحه) احرسوني وراقبوني.
-احب القيام بمهما معينه في البيت,شاركوني حسب قدراتي ,مثل ترتيب الطاوله,ترتيب الالعاب وما شابه ذلك.
-احب اللعب بكرات او طابات ذات احجام مختلفه,تمريرات بيد واحده بكلتا اليدين وبكرة القدم.
-العبوا معي بالعاب تركيبيه(بازل,مكعبات وغيرها.
-شجعوني على الرسم الحراعطوني الالوان وامنحوني فرصة لتعلم اسماء الالوان.
-كلموني بلغه سليمه وواضحه,لا تقاطعوني او تصححوا اخطائي اثناء الكلام وان كنت مخطئا ,عدم استمرارية الكلام "التاتاه"وهي ظاهره شائعه بالنسبه لعمري.
-استمروا بسرد القصص على مسمعي واستمعوا للقصص التي اسردها لكم من الكتاب.
-اصبحت قادرا على فهم الصله والعلاقه بين الفعل والنتيجه ,علموني التفكير وتوقع نتائج اعمالي .مثل "لمس المدفاه الساخنه يسبب الالم والحروق".
تلك المتطلبات يريدون اشراكنا بها كي تسهل ما تعجز به قدراتهم .وتراهم سعداء لما نشاركهم به حتى لو قسطا صغيرا من الوقت كثير الالمام.
فالطفل والطفوله بحاجه لارشاد ومرافقه كلاميه ومشاركه وجدانيه لنيل الافضل بالمنهج التربوي اما بالبيت او الاطر التربويه او في المدرسه.فلهم احتياجهم وعلينا مساندتهم كي تنجح مساعيهم لنمو افضل وتطور اجود.:Dai3tna8:
ميسا